Happy Schools en Suisse

De la transformation individuelle, à la transformation de l’école par la (re)connexion à soi, aux autres et à la planète (nature et société).


Notre vision

Les citoyens et les citoyennes de demain développent leur plein potentiel et vivent de manière pérenne en bonne santé physique et psychologique.

Ils et elles sont plus résilient·e·s et exercent librement leur pouvoir d’agir tant au niveau individuel que collectif pour contribuer positivement et durablement à la société, à la protection et la régénérescence des écosystèmes.

Notre mission

En partenariat et dans une logique de co-construction, co-créer les conditions pour renforcer la cohérence au sein des écosystèmes éducatifs afin que les enfants et tous ceux et celles qui les accompagnent favorisent la réalisation de leurs aspirations profondes et le développement de leur plein potentiel, avec et dans le respect des relations aux autres, à la nature/planète et au bien commun.

“INVESTIR dans les Enfants d'aujourd'hui c’est INVESTIR dans les adultes de demain !"

Dre. Anne-Emmanuelle Ambresin, Cheffe de la Division interdisciplinaire de santé des adolescents, DISA-chuv.


Alors que certains établissements se lancent dans un projet holistique HappySchools.ch, d’autres préfèrent commencer par des interventions plus courtes en lien avec certaines dimensions des compétences socio-émotionnelles notamment avec des journées pédagogiques et / ou des accompagnements ciblées.

 

Le projet Happy Schools.ch/INSPIRE

Développer des espaces d’apprentissages capabilisants au sein des établissements scolaires afin que les professionnel·le·s puissent incarner et transférer les CSE aux élèves dans le sens de la reconnexion à soi, aux autres et à la planète (nature et société).

 

Notre intention est de prendre soin de celles et ceux qui agissent au quotidien avec les élèves, les adolescent·e·s, et les jeunes adultes et de créer les conditions, au niveau des établissements, pour qu’un changement de système soutien ne, accompagne et insuffle des dynamiques de transformation”.

Edith Favoreu, PhD Leader du programme HappySchools.ch/INSPIre
& chargée de programme ELI.


Un design de formation articulé autour de 3 modules reflétant trois modes de soin

Module 1 :
Introduction et Soin à soi
(Ego-relation)

Se (re) connecter à soi et prendre soin de soi.

Prendre conscience du système, se percevoir au sein du système et définir un nouveau paradigme éducatif.

Module 2 :
Soin aux autres et à la société
(Alter-relation)

Se (re) connecter aux autres, prendre soin de la relation et potentialiser les relations.

Créer les conditions pour développer des relations harmonieuses avec et entre les personnes.

Module 3 :
Co-développement du soin à l’environnement et à la planète
(Eco-relation)

Se (re) connecter à la nature et à la société et participer à la régénérescence des systèmes.

Co-évoluer et prototyper son intention de changement pédagogique.

Un processus en cascade pour construire les conditions de l’autonomisation

Les objectifs généraux

Réduire

  • les comportements problématiques: harcèlement, violence, prise de risques, consommation de substance, absentéisme.

  • le stress chez les élèves, chez les enseignant·e·s et le corps professionnel.

Améliorer

  • le climat scolaire et les apprentissages.

  • le bien-être à l’école pour tous et toutes.

  • la résilience des élèves et des professionnel·le·s aujourd’hui et demain.

Potentialiser

  • positivement la santé physique et mentale de tous et toutes.

  • le succès de l’avenir professionnel des adultes de demain.

Untitled+design.jpg

Aperçu du projet

INtention

Notre objectif spécifique

  • Développer des espaces d’apprentissages capabilisants au sein des établissements scolaires afin que les professionnel·le·s puissent incarner et transférer les CSE aux élèves dans le sens de la reconnexion à soi, aux autres et à la planète (nature et société).

 
 
 

Processus

Le projet vise à générer des changements objectivables scientifiquement validés :

Au niveau individuel

Compétences personnelles : tournées vers soi

Au niveau relationnel

Compétences pro-sociales : tournées vers les autres

Au niveau systémique

Compétences cognitives : penser et percevoir les relations multi-causales

 

Résultats attendus

Au niveau des compétences des élèves et des professionnel·les, ils est elles :

  • Se sentent mieux dans leur vie personnelle et relationnelle et sont plus à même d’être des personnes actrices de changement.

  • Ont conscience du système et du processus de subjectivation.

  • Développent une conscience de soi et des autres et développent des relations harmonieuses.

  • Sont capables de prendre des décisions responsables en lien avec la planète, tant au niveau sociétal qu’écologique et entreprennent un changement positif d'actions justes et durables.


Partenaires d'ELI

ELI participe activement à des recherches scientifiques en collaboration avec des institutions renommées telles que la DISA - CHUV (La Division interdisciplinaire de la santé des adolescents du Centre hospitalier universitaire de Lausanne), les HEP (Hautes écoles pédagogiques du canton de Vaud) et la DGEO (Direction générale de l'enseignement obligatoire du canton de Vaud).

En outre, ELI dispense des formations dans les écoles primaires et secondaires, notamment à l'Elysée Lausanne, Corsy Lutry, Aubonne, Oron, Lavaux et organise des journées pédagogiques dans divers lieux par exemple à La Chaux de Fonds. ELI intervient également ponctuellement dans le domaine de l'enseignement spécialisé, notamment à l'école de la Fondation Perceval. Cette Fondation œuvre depuis des décennies dans le domaine des personnes vivant en situation de handicap (Reconnue d’utilité public et agréée et financée par les pouvoirs publics).

De plus, des collaborations s'étendent à des institutions comme la HEG-Genève (Haute école de gestion) avec le CAS "Bonheur dans les organisations" ainsi qu'avec la Ferme du Petit Bochet favorisant l'échange de savoirs et d'expertises. Les partenariats d'ELI ne se limitent pas à la Suisse, mais collaborent aussi avec Happy Schools Vietnam, élargissant ainsi sa portée et son impact à l'échelle mondiale.