Happy Schools en Suisse
De la transformation individuelle, à la transformation de l’école par la (re)connexion à soi, aux autres et à la planète (nature et société).
“Notre intention est de prendre soin de celles et ceux qui agissent au quotidien avec les élèves, les adolescent·e·s, et les jeunes adultes et de créer les conditions, au niveau des établissements, pour qu’un changement de système soutien ne, accompagne et insuffle des dynamiques de transformation”.
Edith Favoreu, PhD Leader du programme HappySchools.ch/INSPIre
& chargée de programme ELI.
Nos projets en Suisse romande
Happy Schools à l’international
Un processus d’apprentissage expérientiel des compétences socio-émotionnelles (CSE) articulé autour de 3 modèles de soin.
Module 1 :
Introduction et Soin à soi
(Ego-relation)
Se (re) connecter à soi et prendre soin de soi.
Prendre conscience du système, se percevoir au sein du système et définir un nouveau paradigme éducatif.
Module 2 :
Soin aux autres et à la société
(Alter-relation)
Se (re) connecter aux autres, prendre soin de la relation et potentialiser les relations.
Créer les conditions pour développer des relations harmonieuses avec et entre les personnes.
Module 3 :
Co-développement du soin à l’environnement et à la planète
(Eco-relation)
Se (re) connecter à la nature et à la société et participer à la régénérescence des systèmes.
Co-évoluer et prototyper son intention de changement pédagogique.
Un processus en cascade pour construire les conditions de l’autonomisation !
Volée 1 et 2 au Collège de l’Elysée Lausanne
HappySchools.ch/INSPIRE
Développer des espaces d’apprentissages capabilisants au sein des établissements scolaires afin que les professionnel·le·s puissent incarner et transférer les CSE aux élèves.
“INVESTIR dans les Enfants d'aujourd'hui c’est INVESTIR dans les adultes de demain !"
Dre. Anne-Emmanuelle Ambresin, Cheffe de la Division interdisciplinaire de santé des adolescents, DISA-chuv.
Journée Pédagogique cercle scolaire Les Cerisiers | 2023
Autres interventions
Alors que certains établissements se lancent dans un projet holistique HappySchools.ch, d’autres préfèrent commencer par des interventions plus courtes en lien avec certaines dimensions des compétences socio-émotionnelles notamment avec des journées pédagogiques et / ou des accompagnements ciblées.
PUBLICATIONS
Article dans la Revue suisse de pédagogie spécialisée
Développer les compétences socio-émotionnelles des jeunes au travers de la formation du corps enseignant
ARTICLES DE REFLEXION
L’invitée: Combien est assez? Vers un changement de paradigme! | 24 heures
Pourquoi il faut réhabiliter le concept de Bonheur | 24 heures
Et si l’école favorisait le bien-être des élèves? | 24 heures
L’invitée: Et si nous cultivions le développement intérieur? | 24 heures
L’invitée: Ecole: revoir la place des compétences de vie | 24 heures
COLLOQUES SCIENTIFIQUES
GENÈVE 2024, Symposium HUG,
« Soutenir le développement de la naissance à l’adolescence: interventions cliniques et preuves scientifiques ». Développer les compétences socio-émotionnelles des adolescent·e·s à l'école - Projet INSPIRE.
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ELI participe activement à des recherches scientifiques en collaboration avec des institutions renommées telles que la DISA - CHUV (La Division interdisciplinaire de la santé des adolescents du Centre hospitalier universitaire de Lausanne), les HEP (Hautes écoles pédagogiques du canton de Vaud) et la DGEO (Direction générale de l'enseignement obligatoire du canton de Vaud).
En outre, ELI dispense des formations dans les écoles primaires et secondaires, notamment à l'Elysée Lausanne, Corsy Lutry, Aubonne, Oron, Lavaux et organise des journées pédagogiques dans divers lieux par exemple à La Chaux de Fonds. ELI intervient également ponctuellement dans le domaine de l'enseignement spécialisé, notamment à l'école de la Fondation Perceval. Cette Fondation œuvre depuis des décennies dans le domaine des personnes vivant en situation de handicap (Reconnue d’utilité public et agréée et financée par les pouvoirs publics).
De plus, des collaborations s'étendent à des institutions comme la HEG-Genève (Haute école de gestion) avec le CAS "Bonheur dans les organisations" ainsi qu'avec la Ferme du Petit Bochet favorisant l'échange de savoirs et d'expertises. Les partenariats d'ELI ne se limitent pas à la Suisse, mais collaborent aussi avec Happy Schools Vietnam, élargissant ainsi sa portée et son impact à l'échelle mondiale.
Journée Pédagogiques de La Chaux de Fond, 2022 | 7 Ateliers thématiques, 40 facilitateurs et facilitatrices pour un corp enseignant de 500 personnes.